RESPUESTA DEL PREMIO COMPARTIR AL MAESTRO A LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MODELO DE LAS NACIONES UNIDAS IMPLEMENTADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA DE EL COPEY CESAR

Apreciado(a) NUMBER SAMIR DELGHANS LIZARAZO

Número de postulación: 567

Agradecemos que haya participado en la última edición del Premio Compartir al Maestro y valoramos su aporte a la educación de calidad. Con el fin de promover el mejoramiento de su experiencia le presentamos las siguientes consideraciones: De acuerdo con lo presentado en la propuesta titulada “Implementación de la metodología de las Naciones Unidas en el aula” llevada a cabo desde hace 6 años con los estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° en la Institución Educativa Agrícola El Copey-Cesar, encuentro un trabajo metodológico bastante completo y enriquecido con los estudiantes, y a la vez, muy interesante en términos formativos por los contenidos temáticos abordados en relación con las problemáticas que estudian y analizan, y los tres grupos de trabajo en las comisiones que se organizan. En el documento se evidencian muchas preocupaciones y de diversa índole, las cuales afirma se han resuelto con el proyecto lúdico-pedagógico simulacro de las Naciones Unidas. Alrededor de la enseñanza de historia y de la necesidad que los estudiantes comprendan los problemas actuales de la aldea global, y de manera autónoma se apropien de ellos como sus protagonistas. La propuesta da cuenta del proceso sistemático seguido desde su creación como proyecto de aula, hasta convertirse en uno de los proyectos institucionales bandera del colegio. De igual modo, presenta claramente el trabajo de los estudiantes alrededor de la planeación del encuentro de Naciones Unidas y de su implementación. Se resalta además, cómo los estudiantes, quienes provienen de una zona veredal y municipal alejada de la ciudad de Bogotá, se han venido empoderando del Modelo y de manera autónoma lo vienen liderando desde grado 11°, para luego delegarlo a los estudiantes de grado 10°, y así sucesivamente para su continuidad. Adicionalmente, resulta muy enriquecedor no sólo para la estrategia, sino para la comunidad académica, la vinculación al Modelo de un colegio Distrital de la localidad de Usaquén, favoreciendo la interacción social y aprendizajes significativos entre estudiantes, y conocimientos y experiencias entre profesores. De igual modo, han interactuado con 9 colegios más divulgando y compartiendo las experiencias, incluso también, a través del periódico, su propia página Web y Twiter. Con relación a la evaluación de los aprendizajes, se vislumbra un trabajo sistemático en relación con las pruebas externas e internas que aplican, con buenos resultados para el área de historia; adicionalmente son muchos los logros en términos formativos, puesto que más allá de lo que se deduce por la observación, a la semana siguiente de haber participado, los mismos estudiantes realizan su propia evaluación en las asignaturas que trabajaron y en el consejo académico presentan las memorias, las cuales a su vez sirven para evaluar la estrategia y retroalimentarla. En este orden de ideas, se puede deducir el impacto social y educativo de la estrategia, el cual se ratifica con el reconocimiento de Bancolombia y Canal Caracol en el programa “Gente que hace la diferencia”. Recomendamos para fortalecer la experiencia madurar los fundamentos conceptuales de la misma, es decir, del referente teórico y didáctico que lo orienta y traza el horizonte de sentidos en el trabajo de los estudiantes y en sus propias prácticas docentes; entre líneas emergen el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo. Lo presentado permite visibilizar con contundencia sus intenciones formativas y las reflexiones que se han derivado en su propia práctica. Encontramos una valiosa experiencia donde la pregunta por lo que se hace, sus intencionalidades pedagógicas y la renovación fueron una constante para lograr la trascendencia de lo que nació como un proyecto de aula hace 3 años, y hoy día es un proyecto institucional de largo alcance. Finalmente y teniendo en cuenta que para el área se presentaron varias experiencias sobre el Modelo de Naciones Unidas, sería muy valioso resaltar las características que marcan la diferencia y su valor agregado. Esperamos que esta retroalimentación contribuya a la cualificación de su propuesta pedagógica y le extendemos la invitación para participar en una futura oportunidad del Premio. Atentamente, Premio Compartir al Maestro.

REUNION GENERAL DE PADRES DE FAMILIA

SE LE INFORMA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE EL DÍA VIERNES 31 DE ENERO DEL AÑO 2014 SE REALIZARÁ LA PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA EN LAS INSTALACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA

HORA: 8:00 A.M

OBJETIVO: INFORMAR SOBRE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN ESTE AÑO 2014.

AGRADECEMOS SU PUNTUAL ASISTENCIA A ESTE EVENTO.

INFORME DE GESTIÓN AÑO 2013 SEDE SENA

DA CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE Y ACCEDE AL INFORME DE GESTION DEL AÑO 2013 DE LA SEDE EL SENA:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDoyYjU2OTk5ODg4ODkzNDQ5

EVIDENCIAS PROYECTOS DE LECTURA Y ESCRITURA:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo0YWNlZGQ3NDM4MWIyNjk

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo2ZjdjYzVjODFjMGNkOTFm

EVIDENCIAS ELECCIONES PERSONERÍA 2013:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo0NWRmMGUyNGQyMjU3NTBk

YA FUERON GIRADOS LOS RECURSOS PARA PAGAR ASCENSOS

EN EL PRESENTE DOCUMENTO ESTA ESTIPULADO EL CRONOGRAMA DE LA NACION PARA EL PAGO DE LOS ASCENSOS AL DEPARTAMENTO DEL CESAR.
CLIC SOBRRE ESTE ENLACE PARA VER:
http://www.fecode.edu.co/index.php/noticia-informativa-1

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PRUEBAS SABER 3°-5° Y 9° AÑO 2013

Este 23 de octubre  del presente año se realizará en todo el país las PRUEBAS SABER para los grados 3°, 5° de básica primaria y 9° de secundaria, en estas pruebas se evalúan las competencias en lenguaje, matemáticas y competencias ciudadanas para el caso de 5° y 9°.
En la Institución Educativa Agrícola IEA las pruebas se realizarán en la sede El Bosque con plan que ya esta organizado y puesto en cartelera para cada grado y docente aplicador y coordinador de salón. En este plan está previsto una capacitación o socialización sobre la aplicación.

EN EL  SIGUIENTE LINK ENCONTRARÁS TODOS EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS SABER:

https://sites.google.com/site/sedesena/Capacitaci%C3%B3n%20en%20procedimientos%20Rectores%20saber%20359%20_%20Gloria%20%283%29.pptx?attredirects=0&d=1

DOCENTES EN PROPIEDAD Y PROVISIONALES NO PUEDEN SER CONTRATADOS PARA TRABAJAR CON METODOLOGIAS FLEXIBLES

CIRCULAR SECRETARIA DE EDUCACION

https://sites.google.com/site/sedesena/marle.pdf?attredirects=0&d=1

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

ASI VA EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA IEA
CLIC EN ESTE ENLACE
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo1M2QyMDM5ZDAwYjM0Mzgy

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo1ZjEyOTNhZDVkNjk0NDFm

REACCIONES DE FECODE FRENTE AL DECRETO DE PRIMA DE SERVICIOS

ENLACE DE FECODE
http://www.fecode.edu.co/index.php/noticia-informativa-2

Aclaraciones sobre Decreto de Prima de Servicios emitido por el Gobierno Nacional

En reunión con la Ministra de Educación, María Fernanda Campo, el martes 23 de julio, hizo entrega del Decreto 1545 del 19 de Julio de 2013al Comité Ejecutivo de la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación y, posteriormente, fue publicado.Desde ese momento, Fecode remitió el documento a sus asesores jurídicos para un análisis jurídico minucioso. Por el momento, es necesario confirmar que aquí no se plasma lo acordado en la negociación en dos puntos:

ACUERDO DÉCIMO: El Gobierno Nacional expedirá un decreto para pagar a los docentes la prima de servicios, que se le reconoce a los servidores públicos. 7 días en el 2014 y 15 días del 2015 en adelante. Esta prima constituye factor salarial. Este Decreto será expedido a la mayor brevedad posible, en todo caso en los términos del Decreto 1092 de 2012 y su texto será conocido por Fecode previo a su expedición. Para la definición de este acuerdo, se contó con el concurso del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, Ministerio de Trabajo y Departamento Nacional de Planeación.

ACUERDO DÉCIMO PRIMERO: Crear una comisión integrada por dos (2) representantes del Fecode, dos (2) del Ministerio de Educación Nacional y la Agencia Nacional de Defensa Judicial, con el fin de analizar las alternativas jurídicas para proponer soluciones al cúmulo de procesos judiciales relacionados con la prima de servicios. Esta comisión se reunirá por primera vez dentro de los 15 días hábiles siguientes a la firma del presente acuerdo, y será convocada por el Ministerio de Educación Nacional.

El próximo martes se tiene una reunión con la Ministra Campo, donde Fecode le planteará punto por punto las observaciones sobre este documento y su posición respecto a la forma de proceder del Gobierno, al pasar por alto lo establecido en la negociación.

Así mismo, una vez concluido el análisis, Fecode le explicará al magisterio nacional a través de sus medios de comunicación las implicaciones, dudas y orientaciones relacionadas con la prima de servicios. 

DECRETO  1545 DE JULIO 19 DE 2013: PRIMA DE SERVICIOS

CONSULTA LA NORMA EN ESTE ENLACE DANDO CLIC

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDo0ZmI1MzI3ODA1NjE0OTk1

CURSO MAESTRO DIGITAL

CLIC EN ESTE ENLACE PARA QUE ACCEDAS AL CURSO EN COMPETENCIAS EN TIC.

http://www.pcd.learnmate.co/course/view.php?id=139

Se inicio la etapa de capacitación en competencias tecnológicas con Computadores para Educar en convenio con la UNAD, luego de la entrega de los equipos portátiles a cada una de las sedes de la Institución Educativa Agrícola a 7 docentes de cada una de las sedes.
La capacitación consta de una etapa de preparación en conocimientos en TICS, para luego realizar una  Evaluación virtual que si se logra pasar con un promedio mínimo de 680 sobre 1000 es aprobada la evaluación y por consiguiente el Ministerio de Educación entrega la certificación  que lo acredita como MAESTRO DIGITAL.

TABLA SALARIAL 2013

DAR  CLIC SOBRE LOS ENLACES PARA ACCEDER A LAS TABLAS

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDoyODI4Zjg4MjZjZThkNDY4

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzZWRlc2VuYXxneDozNzE3OTU0NDRhNGJlOWYz

SE INICIO EN LA SEDE EL SENA LA CAPACITACION DE LOS DOCENTES EN CIUDADANIA DIGITAL

PROGRAMA DE CIUDADANÍA DIGITAL

El PCD es una estrategia y un componente del Programa Ciudadanía Digital, iniciativa del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación, para promover el acceso, uso y apropiación masiva de las TIC, entre los servidores públicos y los maestros, e incrementar los niveles de incorporación, adaptación e integración de estas tecnologías en los servicios del Gobierno y sector educativo.

¿Quién diseño el PCD?

El programa fue diseñado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Cuenta con aval y certificación de calidad de la compañía Pearson Educación de Colombia Ltda., por la pertinencia entre los contenidos; las competencias y los estándares; la conveniencia del modelo pedagógico e-Learning; la integralidad y suficiencia de los ambientes virtuales de aprendizaje que utiliza; la coherencia entre las pruebas de evaluación y el proceso de certificación de competencias; y el cumplimiento de estándares de desempeño como condición trascendente para la sociedad nacional e internacional.

En este caso los estándares internacionales seleccionados, son los principios que rigen los contenidos y los procesos de formación, evaluación y certificación, constituyéndose en la medida deseada social y funcionalmente, de un servidor público (funcionario y educador) cuando usa de manera intensiva las TIC.

Componentes del Programa

El PCD se compone de dos (2) cursos diferenciados aunque con algunos contenidos afines: el primer curso tiene como beneficiarios a los maestros; y el segundo, está dirigido a los servidores públicos. Se desarrolla a través de tres grandes procesos (formación, evaluación y certificación) que se realizan durante 30 horas; de las cuales, 28 se dedicarán al proceso de formación en línea, y dos (2), a los procesos de evaluación y certificación de competencias.

Cada curso se desarrolla por parte del participante orientado por el modelo pedagógico e-Learning, con la mediación pedagógica de la plataforma moodle, integrada a varias aplicaciones por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Objetivo general del Programa

Formar y certificar las competencias de los actuales y futuros servidores públicos y maestros colombianos, para incorporar, adaptar e integrar las tecnologías de la información y la comunicación a su desempeño, e incrementar la competitividad y productividad del Gobierno y la calidad de la educación acorde con las necesidades de la sociedad actual.

Visión del PCD

Para  2014 el PCD, ha capacitado y certificado el 100% de los funcionarios públicos y educadores colombianos, para la incorporación, adaptación e integración de las TIC en su desempeño; lo que impulsará la competitividad y productividad del Gobierno y la calidad de la educación en todos sus niveles y ámbitos.

PARO DE DOCENTES

DA CLIC EN ESTE ENLACE Y ENTERATE DE LA CIRCULAR DE ADUCESAR
http://www.aducesar.com/media/CIRCULAR%20No.%2017%20de%202012.pdf

PAGO INTERESES DE CESANTIAS

http://www.aducesar.com/

ELECCIONES ESCOLARES A LA PERSONERIA AÑO 2012

El pasado jueves se realizaron las elecciones para escoger al personero de la sede El sena, estas tuvieron gran acogida por parte de los estudiantes quienes votaron por su candidato de preferencia. Los niños candidatos hicieron su campaña electoral en cada uno de los grados en donde expusieron sus proyectos y como harían para defender los derechos de los niños y que medidas implementarían para que los estudiantes cumplieran con los deberes de la escuela y que están consagrados en el Manual de Convivencia Escolar.

En el siguiente enlace encontraras toda la información referente a las elecciones escolares que dio como ganadora a la estudiante NATALY FERNANDEZ del grado 5º:

https://sites.google.com/site/sedesena/Prop.%20Personeros.docx?attredirects=0&d=1

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL IEA

CONSULTA EN ESTE ENLACE EL PEI DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA DE EL COPEY.
https://sites.google.com/site/sedesena/APARTE%201%20-%20PROYECTO%20EDUCATIVO%20INSTITUCIONAL.docx?attredirects=0&d=1

TABLAS SALARIAL DOCENTES 2012

DOCENTES 1278 CLIC EN ESTE ENLACE

http://www.fecode.edu.co/images/Fallos/DECRETO_0826_DE_2012_-_DOCENTES_1278.pdf


DOCENTES 2277 CLIC EN ESTE ENLACE
http://www.fecode.edu.co/images/Fallos/DECRETO_0827_DE_2012_-_DOCENTES_2277.pdf

23 DE ABRIL DIA DEL IDIOMA ESPAÑOL

Que bonita es nuestra lengua, a pesar de que nos la impusieron los españoles, pero mas hermosa es la lengua de los indígenas, la cual fue mutilada y obligada a desaparecer de nuestras tierras. Es común ver a nuestros indígenas en las calles de las ciudades viviendo una terrible realidad en nuestro país ya no es seguro vivir en el campo. es por eso que estos indígenas tuvieron que aprehender la lengua de los blancos para poder sobrevivir entre ellos, aunque no quisieran aprender, les tocó. que tristeza la de nuestro país.

Pero esta es nuestra realidad y como haciéndole un honor a nuestros esclavizantes españoles les celebramos el día de su lengua El Español, quien tuvo en Miguel de Cervantes Saavedra su máximo exponente y que se ve reflejado en su obra "El Quijote". Pero nosotros y como haciendole un exsaltamiento a los españoles también tenemos nuestro escritor famoso premio novel  "Gabriel García Marquez" que nada tiene que envidiarle en cuanto a la literatura a los españoles. !que viva nuestra lengua nativa¡ y que también viva el Idioma Español.

DERECHO PETICION ACUMULADOS DE ASCENSO PARA MEN

CONSULTA AQUI EL FORMATO DE DERECHO DE PETICION DE ACUMULADOS DE ASCENSO PARA EL MEN
http://www.aducesar.com/media/peticiones.zip