SEMANA DE TRABAJO: IEA

QUE BUENO QUE ESTEMOS TRABAJANDO POR EL BIENESTAR DE LA INSTITUCIÓN EN ESTA SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL EN DONDE HEMOS PROGRAMADO LO SIGUIENTE:

LUNES 20 DE JUNIO: PRESENTACION DE PROGRMACION Y CHARLA POR EL COMISARIO DE FAMILIA.

MARTES 21 DE JUNIO: CHARLA POR LAS PSICO-ORIENTADORAS

MIERCOLES 22 DE JUNIO: CAPACITACION POR BANCOLOMBIA SOBRE BIBLIOTECAS ESCOLARES

JUEVES 23 DE JUNIO: TOMA DE LA FINCA DE LA IEA

VIERNES 24 DE JUNIO: JORNADA DEPORTIVA

IDREEC: COMO HERRAMIENTA DE APOYO A LOS PROCESOS ESCOLARES

Desde el año 2008 hemos sido beneficiado por el IDREEC, entidad encargada debrindar apoyo a niños y niñas con necesidades educativas especiales, esto es, se encargan de trabajar con niños que presentan algún tipo de discapacidad y a aquellos con problemas deaprendizaje así como tambien a estudiantes con problemas de comportamiento. El IDREEc esta conformado por un equipo interdisciplinario compuesto por una educadora especial, una fonoaudióloga y una psicologa.

Este equipo de profesionales atiende en la Sede ElSena para este año 2011 a 42 estudiantes de todos los grados el día lunes atiende la psicologa Johana Arrieta Martinez y el día jueves la educadora especial Yenis maria Piña y la fonoadiologa Nolvis Gonzalez Maestre, con este apoyo se ha visto cambios en la actitud de muchos estudiantes hacia el estudio y avances en su proceso de enseñanza.

FELICITACIONES

A TODOS LOS PADRES DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA Y EN ESPECIAL A LOS PADRES DE LA SEDE EL SENA LES DESEO MUCHAS FELICITACIONES EN EL DIA DEL PADRE A CELEBRARSE ESTE PROXIMO DOMINGO 19 DE JUNIO DE 2011 . PARA TODOS UN MENSAJE ESPECIAL: "QUE QUIERAN MUCHO A SUS HIJOS"

RESTAURANTE ESCOLAR: BIENESTAR PARA AYUDAR A LA RETENCION ESCOLAR...

El restaurante escolar ha sido una delas estrategías gubernamentales que ha dado resultado a la hora de retener estudiantes en la aulas escolares, y en el caso dela escuela el sena, no ha sido la excepción, ya que esta estrategía ha contribuido por un lado con la alimentación a los niños de la escuelña que se encuentran en los estratos bajos como son los barrios San Toro, Santo Domingo, El sena, El bosque entre otros y además ha permitido mantener la población estudiantil y evitar que la deseción sea mucho mayor. Esperamos poder continuar con el restaurante escolar ya que le sirve mucho a los niños y a las familias mas necesitadas.

PROYECTO DE AULA

QUÉ ES UN PROYECTO
PEDAGÓGICO DE AULA?

Un proyecto pedagógico de aula es una estrategia de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo y se sustenta en las necesidades e intereses de los educandos y de la escuela, a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad.
Es asi mismo, una estrategia metodológica concebida en la escuela, para la escuela y los educandos, elaborada por el conjunto de actores de la acción escolar, incluida la participación de la familia y otros integrantes de la comunidad.
Implica acciones precisas, en la búsqueda de soluciones a los problemas de tipo pedagógico, ejecutadas a corto, mediano y largo plazo, en atención a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.
Estos proyectos garantizan la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo en el aula.

INICIO DE LABORES ACADEMICAS AÑO 2010

pOR FIN VOLVEMOS NUEVAMENTE A ESCRIBIR EN EL BLOG DE LA ESCUELA, PARA CONTARLES QUE YA INICIAMOS LAS LABORES ACADEMICAS PARA ESTE AÑO 2010 DESDE EL DIA 25 DE ENERO, YA SE HICIERON LAS ASIGNACIONES ACADÉMICAS, SE REPARTIERON LAS DIRECCIONES DE GRUPO, LOS HORARIOS DE CLASE, ETC. SE HA COMENZADO A ORGANIZAR LA ESCUELA CON 13 DOCENTES Y 420 ESTUDIANTES APROXIMADAMENTE, ESTE DATO ES APROXIMADO PORQUE TODAVIA ESTAMOS ORGANIZANDO LAS CARPETAS DE LOS ESTUDIANTES Y ESTAMOS EN POROCESO DE MATRICULAS,SIN EMBARGO YA CONTAMOS CON DOS (2) TRANSICIÓN, TRES (3) PRIMEROS, TRES (3) SEGUNDOS, DOS (2) TERCEROS, DOS (2) CUARTOS Y UN (1) QUINTO.
MAS ADELANTE ESTAREMOS SUBIENDO LA CARGA DE CADA DOCENTE Y LOS HORARIOS DE CLASE Y MUCHA MAS INFORMACION EN ESTE BLOG DE LA SEDE EL SENA.

CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

Segun circular expedida por la Secretaria de educación del departamento del Cesar, el calendario escolar debe cumplirse.por tal motivo las acxtividades de finalización quedarán de la siguiente manera:

CLASES HASTA EL 4 DE DICIENBRE DE 2009.
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL 30 AL 3 DE DICICIEMBRE DE 2009
DESPEDIDA DE LOS ESTUDIANTES 4 DE DICIEMBRE DE 2009
ENTREGA DE PLANILLAS 27 DE NOVIEMBRE DE 2009.
REUNION COMISION DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 27 DE NOVIEMBRE DE 2009
CLAUSURA 5 DE DICIEMBRE DE 2009
GRADOS EN LA IEA 11 DE DICIEMBRE DE 2009
INTEGRACIÓN: 11 DE DICIEMBRE DE 2009
REINCORPORACION 12 DE ENERO DE 2010
REINICIO DE CLASES 25 DE ENERO DE 2010

ANEXO CIRCULAR EN ARCHIVO ADJUNTO (DA CLIC SOBRE EL TITULO DE ESTE ARTICULO)

NUEVA CAPACITACIÓN EN CPE

Para este miércoles 18 de noviembre del año 2009 se esta´ra llevando a cabo la capacitación con Computadores Para Educar con el capacitador Cristian: La ccapacitación está dirigida al mantenimiento de los computadores, esta es la segunda vez que nos capacitan en mantenimiento de computadores: por lo tanto hay que asistir en ropa adecuada y traer las herramientas como destornillador, limpión, una brocha.
Dicha capacitación se estará realizando de en los siguientes horarios: 8:00 a 11:00 A.M para los docentes de la jornada de la tarde y de 2:30 a 5:30 para los docentes de jornada de la mañana. Esto se hace con el fin que los estudiantes no dejen de recibir sus clases.

ACTIVIDADES DE FINALIZACION DE CLASES AÑO 2009

La institución Educativa Agrícola El Copey ha determinado las siguientes fechas para la finalización del año academico de 2009:

Clases hasta el dia 27 de noviembre de 2009
Actividades de refuerzo del 23 al 27 de noviembre de 2009
Entrega de planillas 27 de noviembre de 2009
Reunión comisión de Evaluación y Promoción 27 de noviembre de 2009
Integración con estudiantes: 30 de noviembre de 2009
Evaluación Institucional del 1 al 4 de diciembre de 2009
Clausura 9 de diciembre para las sedes y 10 de diceimbre para la institución principal.
Grados 11 de diciembre de 2009 para la institución principal
Integración docente General 11 de diciembre de 2009 en la tarde. hora por definir.
Integración docente de la sede 12 de diciembre (tour a cartagena)

Adecuaciones de la escuela El Sena

La escuela El Sena como muchas de las escuelas de nuestro país presenta necesidades que hacen que los procesos académicos no se desarrollen como deben ser: con calidad y en un ambiente amigable, para superar algunas de estas necesidades la institución agricola como pàrte de su plan de mejoramiento institucional comenzó a realizar algunas adecuaciones a la planta física de la sede, también el mantenimiento de 17 abanicos, instalación de 8 abanicos nuevos, la pintada de toda la escuela, la compra de 8 cortinas para la sala de informática, compra de un DVD y unos micrófonos y el encerramiento del patio, entre otras.
Da clic en el enlace "Adecuaciones de la escuela El Sena" que esta en la parte de arriba y descubre las fotos de los trabajos realizados.

LAS TIC EN LA SEDE EL SENA

DE CLIC EN EL ENLACE "LAS TIC EN LA SEDE EL SENA" Y OBSERVE COMO LA ESCUELA HA DESARROLLADO LAS NUEVAS TENOLOGÍAS CON LOS ESTUDIANTES.

clase integrada de matematica con informatica centro educativo:iea sede el sena

GRADO: TERCERO (3)

PROFESOR DEL AREA: RAMIRO JOSE CALDERON ZULETA

PROFESOR DE INFORMATICA: RITA ESTHER POLO DE LA CRUZ

FECHCA: OCTUBRE 21 AL 3 DE NOVIEMBRE DE 2009

TEMA: ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR


DESCRIPCION

La actividad se desarrollará con ay7uda del Software “Sebran 1.49” y tiene como finalidad que los estudiantes se aprendan las tablas de multiplicar, lo cual permite fortalecer el Pensamiento Numérico.
Para el desarrollo de la clase, se instalara previamente el software en los computadores de la sala de informática de dicha sede educativa.

LOGROS
MATEMATICA

*Identificar claramente el resultado al multiplicar dos números dígitos.

INFORMATICA

*Utilizar adecuadamente las herramientas ofrecidas por el software sebran 1.49 para el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

ACTIVIDADES

1. ACTIVIDADES INICIALES

Rezar, llamado a lista y revisión de compromisos

INTRODUCCION

Se realizara en forma práctica y expositiva. El profesor de matemática le dirá a los estudiantes la importancia del aprendizaje de las tablas de multiplicar
*salida de los estudiantes a la sala de informática.

*El profesor de informática hará una presentación del software y explicara a los estudiantes su manejo y funcionamiento.

*Los estudiantes guiados por el profesor de informática utilizaran el software educativo como herramienta para el aprendizaje de las tablas de multiplicar

*Aclaración de dudas:

Matemática: el profesor de matemática aclarara cualquier duda que tengan los estudiantes en el aprendizaje de las tablas multiplicar.

Informática: el profesor de informática aclarara cualquier duda que tengan los estudiantes en el manejo y funcionamiento del software.

*Conclusión: se concluirá el tema esperando que los alumnos sean consientes que si le damos un buen uso al computador y a los diferentes software educativos nos permiten un mejor desempeño en el proceso educativo.

*Evaluación
Matematica: el profesor estará atento a los avances que tuvieron los estudiantes con el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

Informática: el profesor tendrá en cuenta los avances que tuvieron los estudiantes en el manejo y utilización del software para el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

RECURSOS: computador, tablero, marcador.

INDICADOR DE LOGRO

Matemática:

El estudiante identifica claramente el resultado al multiplicar dos números dígitos.

Informática:

Utiliza adecuadamente las herramientas ofrecidas por el software sebran 1.49 para el aprendizaje de las tablas de multiplicar.

METODOLOGIA.

La metodología a utilizar será explicativa-participativa.

CLASE INTEGRADA NATURALES E INFORMATICA

NOMBRE: La reproducción y decadencia (sapo)
GRADO: 5•
PROFESOR DE INFORMATICA: RITA POLO
PROFESOR DE CIENCIAS: MARIA VILLAMIZAR
FECHA: octubre 14-2009
OBJETIVO DEL AREA DE INFORMATICA:
*Entrenar a los estudiantes en la actualización del software educativo HOMOS para
Aprovechar sus potencialidades utilizando el teclado y el mouse.
OBJETIVOS DEL AREA DE CIENCIAS:
*Reconocer las etapas de la reproducción
PRESENTACION:
El profesor de ciencias dará una introducción a cerca del tema, luego el profesor de informática explicara como acceder al software Homos para la realización de la actividad.
AMBIENTACION:
Luego de haber explicado el profesor de informática la herramienta (manejo) dará a conocer el objetivo de la actividad. Y el profesor de ciencias hará un repaso de los conceptos tratados en la clase para ubicar a los estudiantes en el tema.
SEGUIMIENTO Y ORIENTACION:
La clase integrada se desarrollara partiendo de la siguiente situación que será planteada a los estudiantes.
Don sapo se encuentra en la charca con su compañera la sapa, los dos están muy enamorados y viven muy felices juntos. ¿Qué crees tu que puede pasar después de estar juntos tanto tiempo?

LA FAMILIA FELIZ


El profesor de ciencias hará una lluvia de ideas para conocer la opinión de los estudiantes acerca de la pregunta planteada. Después se plantearan las siguientes preguntas que podrán ser resueltas consultando su texto guía o el internet.
*¿Qué características presenta la reproducción de un sapo?
¿Qué factores influyen en la reproducción?
¿Don sapo y doña sapa se procrearon pero un día apareció un ganso con ganas de exterminarlos que pasaría?
Luego de socializar las anteriores preguntas el profesor de informática orientara el uso del software Homos lo cual servirá de ayuda para que los estudiantes respondan las siguientes preguntas.
Describe con tus palabras lo que observas en el primer visor de simulaciones
¿Por qué crees que crece el número de sapos?
¿Qué pasaría si los gansos se comen a todas las sapas?
¿Por qué crees que el número de sapos disminuye?
¿Qué factores influyen para que esto se presente?
EVALUACIÓN:
A medida que los estudiantes hagan uso del software, se hará un seguimiento a cada uno, teniendo en cuenta la capacidad de interpretación, y las dificultades que presenten con el objetivo de corregirlas y mejorarlas.

CLASE INTEGRADA GRADO 2º

GRADO: 2 A

PROFESORA: ZENETH SOTO MARTINEZ

FECHA: octubre 15 2009-10-24

TEMA: la multiplicación

OBJETIVO

Manejar correctamente los procedimientos para sumar o multiplicar números naturales

INDICADOR DE LOGRO.

El estudiantes efectúa multiplicaciones en el programa sebran

MOTIVACION.

Se hará a través de una pequeña poesía

Dos por uno es la evidencia que en un dos por tres tendrás
Dos por cuatro buen compás
Dos por cinco la sorpresa del diez redondo y total.

Después de analizar con los niños y niñas la poesía se llevaran a la sala de informática para que cada uno de ellos sentados frente al computador ubiquen el programa sebran y realicen ejercicios de multiplicación con la orientación de la profesora.

Se observara a cada estudiante para orientarlos en las dificultades que se les presenten.

CONTENIDO

LA MULTIPLICACION

Es una adición de sumandos iguales. La multiplicación esta relacionada con la suma ya que multiplicar es sumar varias veces un mismo numero

Ejemplo: 4x3 = es lo mismo que sumar tres veces 4 (4+4+4) = 12

3+3=6 dos veces tres es igual a seis
2x3=6
ACTIVIDADES METODOLOGICAS:
*Los niños y niñas realizaran ejercicios en el computador utilizando el programa sebran, en forma objetiva y numérica.
RECURSOS:
Computador, objetos.

COMPROMISOS:
Aprender las tablas de multiplicar, utilizando varios objetos u elementos

CLASE INTEGRADA DE SOCIALES E INFORMATICA

MODELADO Y SIMULACION GRIPE H1N1
NOMBRE: gripe H1N1
GRADO: 5
PROFESORA DE SOCIALES E INFORMATICA: RITA POLO
OBJETIVO GENERAL:
Crear una conciencia ciudadana en los estudiantes a cerca del virus H1N1.
LOGROS DEL AREA DE SOCIALES:
*reconocer los departamentos con mayores casos de infectados con el virus.
*crear una campaña de higiene y limpieza en la escuela.
LOGROS DEL AREA DE INFORMATICA:
*utilizar el programa Excel para elaborar una tabla o diagrama de barras con el número de personas infectadas con el virus.
*dibujar en paint el mapa de Colombia y ubicar los departamentos infectados con el virus.
PLANEACION Y SEGUIMIENTO
Definición:
Los estudiantes escucharán un documental que les habla sobre la epidemia por la que esta atravesando Colombia y otros países a causa del virus de la gripe H1N1.
PREGUNTAS QUE SUGIERE EL TEXTO:
¿Qué país tiene el mayor numero de contagiados con el virus?
¿Cuál es el país con menos contagiados?
¿Qué departamentos de Colombia tienen el virus?
¿Cuántas personas han muerto en Colombia a causa de este virus?
¿Cómo harías para organizar una campaña de higiene y aseo en tu escuela para prevenir el virus?
Luego de haber dado respuestas a las anteriores preguntas los estudiantes realizaran sus actividades en los programas (paint, Excel).

CLASE INTEGRADA DE LENGUA CASTELLANA E INFORMATICA

CLASE INTEGRADA DE LENGUA CASTELLANA E INFORMATICA

LIC: LUZ MERLY GARCIA ANAYA
GRADO: Tercero

ESTANDAR DE LENGUA CASTELLANA:

Producir textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

Objetivo General
•
Mejorar la interpretación y comprensión textual a través del desarrollo de los diferentes niveles de lectura, utilizando el software educativo HOMO.

Logros Área de Lengua Castellana:

• Interpretar y comprender textos escritos en el computador.

Logros Área de Informática:

• Identificar el computador como una herramienta que facilita el desarrollo de algunas tareas.
PLANEACIÓN

Se harán las recomendaciones necesarias para el uso de los recursos de la sala de Informática y señalando que el software Homo será utilizado en esta clase.


Ambientación:
La clase se iniciará con la dinámica, que motive a los estudiantes a prestar muchísima atención.

Seguimiento y orientación de la actividad:
La clase se desarrollará de la siguiente manera:

• Escribe en el computador y comenta el siguiente texto:

LA VACA ENFERMA


Había una vez una vaca que de tanto comer lechugas se enfermó.
Su papá toro la llevo pronto al médico para que le tratara la indigestión. Al cabo de algunos días se levantó de tan pesado malestar y se encontró con la serpiente, que enseguida le pregunto por su ausencia de días, a lo que la vaca respondió:
-Estaba enferma de tanto comer lechugas.
-¡De comer lechugas!, ¡OH no! -Respondió la serpiente un poco asustada.
-El doctor me enseñó que tanto las personas como los animales debemos comer con moderación. Y esto te lo cuento, amiguita, para que lo pongas en práctica.
La serpiente, ahora sonriente, respondió:
-Espero que no te vuelva a suceder. Y gracias por el consejo, amiga.
-Hasta pronto.

Después de la lectura e instalados los simuladores, utilizaremos software Homos, ejecutando los siguientes pasos:

PREGUNTA FORMALES
1. ¿Cuántas vacas hay en la finca?
2. ¿De que era el cultivo?
3. ¿Cuántas lechugas habían?
4. ¿Qué pasaba cada vez que la vaca se movía por el cultivo?
5. ¿Aumentaban o disminuían las lechugas?
6. ¿Qué le sucedió a la vaca?
7. ¿Será que si nosotros consumimos demasiados alimentos como lo hizo la vaca nos pasaría lo mismo?
8. ¿Qué enseñanza o moraleja nos deja esta lectura?
9. ¿Por qué es importante comer moderadamente?
10. ¿Qué motivaría a la vaca a comer tantas lechugas?
11. Con ayuda del programa paint ilustra la historia.

EVALUACIÓN

La evaluación se propone a través de la socialización de las respuestas a las preguntas hechas durante toda la clase, sacando las conclusiones pertinentes.

ELABORACION DE UN PERIODICO ESCOLAR

lA PROPUESTA DE UN PERIODICO ESCOLAR EN LA ESCUELA ES FUNDAMENTAL PARA DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES COMPETENCIAS LINGUISTICAS, INFORMÁTICAS YA QUE SU ELABORACIÓN REQUIERE DE INVESTIGACIÓN, REDACCIÓN, ORGANIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS, USO DE TECNOLOGIAS INFORMATICAS, DE PROGRAMAS COMO PUBLISSER, ETC. EN EL SIGUIENTE ARCHIVO ENCONTRARÁ LAS PAUTAS GENERALES PARA SU ELABORACIÓN.

Archivos adjuntos (SEDE SENA)

Archivos adjuntos (SEDE SENA)

MISION Y VISION INSTITUCIONAL

MISION:

La Institución Educativa Agrícola de El Copey es un establecimiento de carácter oficial mixto que ofrece servicios educativos en los niveles de preescolar a undécimo grado  de educación Básica secundaria, Media Técnica y por ciclos especiales académicos, formadora de jóvenes con valores éticos y vocación agropecuaria que los vincula al mercado laboral y empresarial mediante el desarrollo de las profundizaciones: Mantenimiento de cultivo de Palma de Aceite, Conservación de productos perecederos y Técnico profesional en producción  bovina, que le permite mejorar su nivel de vida y aportar al desarrollo social, teniendo como eje fundamental el uso y desarrollo de las TIC

 VISIÓN

La Institución Educativa Agrícola de El Copey en el año 2016 será reconocida como líder en la región por la consolidación en los procesos académicos, agropecuarios, agroindustriales y  Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, enmarcada en un ambiente de convivencia pacifica que propicie el crecimiento y desarrollo de la sociedad.

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA EL SENA

El Centro Educativo el Sena nació Como consecuencia del desbordamiento de la quebrada Piedras Azules donde los moradores de dicho sector perdieron sus viviendas. La Alcaldía Municipal los ubicó en los terrenos donde se construiría el colegio de Monjas obsequiándole un lote a cada una de las familias damnificadas.
El Sena regional Valledupar organizó el barrio que lleva su nombre y la Escuela que construyeron en el sector también lleva el nombre de Escuela Urbana Mixta El Sena.
Su primera Directora fue la señorita Sara Ricaurte quien inició clases con 40 estudiantes.
Mas tarde El Sena regional de Valledupar y la junta de acción comunal del Barrio el Sena, construyeron dos aulas con la ayuda de los padres de familia y profesores.
En el año de 1989 siendo nombrado como Director al profesor Juan Hernández Torres, la escuela El Sena inicia labores oficialmente con los docentes: Miriam Moreno, Luz Marina Carrillo, Érica Barrera, Alba Escaño Zeneth Soto, Carmen García, Luz Merlys Buitrago, Luz Marina Agámez, Josefa Polo.
En el año de 2003 en el mes de marzo el profesor Juan Hernández fue trasladado al municipio de Valencia (Cesar), tomando las riendas de la escuela el profesor Laudelino Mercado Pitre, quien fue encargado de la Coordinación la cual tenía 327 alumnos y contaba con los docentes Yina Lizarazo, Josefa Polo, Sandra García, Luz Merlys García, Zeneth Soto, Rita Polo, Ramiro Calderón, Elizabeth Polo, Elsy Escorcia, Clarena Tapias, Cenia Nieves.
En septiembre del año 2003 es reubicado en la Sede al Lic. Carlos García Alucema quien asume la coordinación de la escuela con nuevas expectativas en los procesos pedagógicos.. Cuenta con la siguiente planta de personal: Yolanda Moreno, Josefa Polo, Sandra García, Zeneth Soto, Laudelino Mercado, Luz Merly García, Clarena Tapias , Cecilia Navarro, Elizabeth Polo, Rita Polo, Ramiro Calderón, Cenia Nieves y el señor Rubén De La Hoz como celador.
En El año 2004 fue trasladada la docente yina Lizarazo, fue retirado del servicio el celador Rubén de la Hoz y en su remplazo fue reubicado el señor Máximo Franco.
En el año 2006 fue reubicado el docente Domingo Laitano Duran para atender el área de Ingles y edufisica.
Para el año 2006, fueron reubicadas las docentes Cenia Nieves y clarena tapias de la escuela hacia la sede Quinta y de la sede Quinta hacia la escuela a las docentes Mercedes peroza y Glamis Herrera.
En el año 2007, permutaron los señores Celadores Máximo Franco por Alfonso Bonilla. La escuela seguía creciendo en su numero de estudiantes.
En el año 2008, fue reubicada la seño Mercedes Peroza hacia la escuela La Esperanza y el Profesor Ezequiel Ayure hacia la escuela El Sena. Actualmente la escuela cuenta con doce (12) docentes un (1) coordinador, una Psico-orientadora y un celador.